Echte Mathe-Asse
Beim 25. Landeswettbewerb Mathematik Bayern ist das Maria-Theresia-Gymnasium (MTG) in der Kategorie „Erfolgreichste Schulen“ mit dem ersten Preis ausgezeichnet worden. Denn: Vom MTG kommen bayernweit die meisten Preisträgerinnen und Preisträger.
38 Schülerinnen und Schüler des MTG hatten über zwei Runden hinweg ausdauernd und kreativ anspruchsvolle mathematische Aufgaben gelöst. 30 von ihnen holten in der ersten Runde einen der ersten drei Plätze. In der zweiten Runde wurden sechs MTGler mit der höchsten Auszeichnung belohnt: Roman Daugavet, Johannes Jacob, Mingqi Li, Juan Rivera Chopinaud (alle 8. Klasse), Christian Liu (9. Klasse) und Antonia Zerbs (10. Klasse) gehören zu den 60 Landessiegern des 25. Landeswettbewerbs.
Die Auszeichnung als erfolgreichste Schule im Wettbewerb ist mit einem Preisgeld von 1.500 Euro dotiert. Sie wurde den MTG-Schülern, Schulleiterin Silvia Duschka und dem betreuenden Lehrer Niko Eschrich im Rahmen eines feierlichen Festakts in der Nürnberger Akademie verliehen. Ministerialdirektor Stefan Graf vom Bayerischen Kultusministerium und Marco Schnurr von der Nürnberger Versicherung überreichten die Urkunden und Preise. Insgesamt hatten sich in diesem Jahr 1207 Schülerinnen und Schüler von 321 Schulen im Freistaat den Herausforderungen des Landeswettbewerbs Mathematik gestellt.
Antonia Zerbs war „besonders erfolgreich”
Neben den acht erfolgreichsten Schulen wurden auch „besonders erfolgreiche Landessieger“ aus den zehnten Klassen geehrt. Unter den sechs Preisträgern war auch eine Schülerin vom MTG: Antonia Zerbs, die im abgelaufenen Schuljahr die 10 d besuchte. Für die musikalische Begleitung sorgte Christian Liu, ebenfalls Landessieger vom MTG, mit Klaviersonaten von Grieg und Chopin.
Die erfolgreiche Förderung in Mathematik am MTG spiegelt sich in der Schulpreisbilanz beim Wettbewerb wider: In den vergangenen fünf Jahren ging der erste Schulpreis viermal an das Maria-Theresia-Gymnasium. Die traditionsreiche Schule am Regerplatz betreibt bereits seit 1998 Förderklassen, in denen besonders begabte Kinder eine Förderung ihrer Entwicklung erfahren.
